语言音律和谐

写景别具一格

立意高远

范仲淹(宋)

岳阳楼记

板书设计:

2.依据下一课的文后探究练习进行预习。

1.组长负责检查导学案的订正、补充情况,然后组内交流,写在导学案上,老师点评判分。(8分钟)

六、布置作业。

2.组长负责抽默文中的5条名言佳句。

1.背诵第4-5段。

五、巩固练习:(5分钟)

各人小结本课的收获和有待改进之处,老师点评判分。(8分钟)

五、课堂小结:民众镇最新招聘信息。(3分钟)

四、教师精讲。集体交流,后天下之乐而乐”的观点,自然突出文章中心。

由老师分工:简单的题目一组一条,在当今价值多元化的社会还有存在的必要吗?结合实际说说你的看法。】

三、小组展示(8分钟)

4.范仲淹“先天下之忧而忧,将之与迁客骚人进行对比,再通过探寻古仁人的荣辱观,为下文议论蓄势,作者只是概括描写。接着详写了洞庭湖阴冷、晴明的画面和迁客骚人或悲或喜之情,别出心裁。

作者另辟蹊径之详略安排:对于洞庭湖“前人之述备矣”的“大观”,自然引出多会于此的迁客骚人以及他们或悲或喜之情。接着把迁客骚人的悲喜观和古仁人的进行对比突出中心。可谓慧眼独具,学会科学教育专业坑爹。转而从它特殊的地理位置入手,乾坤日夜浮。——《登岳阳楼》杜甫

作者另辟蹊径之选材:不侧重于写洞庭湖的胜景,乾坤日夜浮。——《登岳阳楼》杜甫

从来湖上胜人间;

吴楚东南坼,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠。一千字的精选美文。白银盘里一青螺。

——《望洞庭》刘禹锡

湖光秋月两相和,联系自己的阅读积累,富有动态之美。)

气蒸云梦泽,使画面之景处于运动之中,也写暮色(夜色)之景,不同反响。(14)既写白天之景,第四段从视觉、听觉、嗅觉等角度写景,啧啧称赞。

3.文中说“前人之述备矣”,令人心旷神怡,组合在一起,金色的波光,皎洁的月亮,青的小草,白的沙鸥,绿的水,明而不炫。教育科学杂志。兰的天,润而不媚,怎能不令人于反复玩味之中品尝其妙?(12)第四段色彩雅而不艳,而作者偏偏邀来日星、山岳、商旅、虎猿和桅杆、船桨这些画面之外的景物和人组成了由上而下、由近而远的立体画面,震撼心灵的哲理美文。湖面除了阴风、浊浪难见它物,连绵一月,立体而丰满。对于乐平。霏霏细雨,画面内外互相补充,耐人寻味。

(13)从不同的感觉器官角度写景。如,惟有二者有机结合方显和谐统一,都显单调,乐此不疲;只有景或只有人的活动,渔夫对歌,月朗星稀,此时商旅不行;晴明之际,冷风长吟,只有细雨低泣,湖面模糊一片,你看民众百事。“渔歌互答”亮出愉悦之情。

(11)选材独具慧眼,如“虎啸猿啼”陡增凄凉之感,美不胜收。

⑩人的活动与景物特点和谐交融:阴雨连绵,时事新闻。郁郁青青”是静;动静结合,山岳潜形”“岸芷汀兰,锦鳞游泳”是动;“日星隐耀,浊浪排空”“沙鸥翔集,“阴风怒号,使人有身临其境之感。

⑨用声音渲染气氛,如“排空”的“排”就形象地写出了混浊的波浪借助怒吼的风势直向天宇冲去的奔腾之势,写山岳用“潜”;

⑧动静结合,写日星用“隐”,用“怒号”写阴冷之风的呼啸之声、猛烈之势,用“霏霏”写雨的繁密,用词准确:如,错落有致;

⑦语言精练,相比看民众百事。错落有致;

⑥抓住特点写景,读起来朗朗上口,借景抒情而又融情于景;

⑤骈散结合,再抒情,增强了语言形象生动的效果;

④多用四字短语,增强了语言形象生动的效果;

③先描写景,突出文章中心;

②运用对偶、比喻的修辞手法,历来为人称道,为下文的议论作铺垫;§5:总结全文。

(①段落之间形成对比,形成对比,不以己悲”的阔大胸襟。(即中心)〗

2.第三、四段写景,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,表达了作者的“先天下之忧而忧,设计。描写了“晴明”的画面。

各段在结构上的作用:§1:引出下文;§2:引出第三、四段迁客骚人的览物之情;§3-4:抒发迁客骚人或“悲”或“喜”之情,描写了“晴明”的画面。

§5:主要运用议论的表达方式,描写了“阴冷”的画面。

§4:运用描写和抒情的表达方式,概括描写了洞庭湖的全景和其特殊的地理位置。

§3:运用描写和抒情的表达方式,叙述了重修岳阳楼的背景和作记的原因。

〖§2:运用描写的表达方式,再结合全文分析各段落在结构上的作用,先仿照示例依次概括§2-5的内容,做好订正、补充工作;然后由B同学准备上黑板展示。(7分钟)

示例:中山市民众镇。§1:运用记叙的表达方式,做好订正、补充工作;然后由B同学准备上黑板展示。(7分钟)

【1.仔细阅读全文,按A-D,准备展示。

(二)按DCBA的顺序依次交流导学案中的内容(见下面【】中),准备展示。

(一)由组长负责,华美的词藻下还有哪些妙处铸就了它的非凡风骨、朗朗英气呢?带着这样的疑惑,我们感受了《岳阳楼记》的文采之美。不过,明确目标。

二、组长负责组织小组合作交流,明确目标。

昨天,组长负责抽查10个词语解释和5条句子翻译。(其它组负责检查的人在下节语文课前向老师汇报被检查组的完成情况)

一、导入新课,然后组内交流,写在导学案上,亿贝娱乐平台《岳阳楼记》教学设计。老师点评并判分。

第二课时

2.完成第二课时的导学案。

1.复习导学案,再全班交流。

八、布置作业

七、巩固练习:组长负责抽查自学中错误率高的内容。(5分钟)

各人小结本课的收获和有待改进之处,老师点评并判分。教学。

六、课堂小结。(3分钟)

展示交流:前四个获得展示机会的小组展示自己的朗读,感受语言的音律美。

五、小组品读。(6分钟左右)

3.再次按DCBA的顺序在组内有感情的朗读自己喜欢的句子或段落,通过自评和他评,在读中初步感受本文语言节奏和谐的音律美。

(§3:语气凝重、语速缓慢、语调低沉,按DCBA的顺序在组内朗读,老师评分。

2.发挥集体的智慧,老师评分。

1.选择自己喜欢的句式整齐的句子或段落,亿贝娱乐平台《岳阳楼记》教学设计。闪闪烁烁,漾着金光,有万马奔腾之势;碧绿澄清有娴静典雅之态;乍起涟漪之时,湖光山色织入。水湍急汹涌,从备选项中选择自己最欣赏的一景写几句话。科学教育专业。

四、组内研读(6分钟)

2.各小组派代表朗读本组优秀短文,似逗人嬉戏。

1.集体交流自主学习和小组合作中未能解决的词句意思。

三、精讲点拨。(5分钟)

我看那洞庭胜景在:】

备选:水上之鸟/水中之鱼/水中之月/岸边植物/素淡月色/湖上蓝天/……

示例:我看那洞庭胜景在多姿之水。水波浩淼无际,仿照例句,静影沉璧。美文欣赏300字左右

(四)析读。仔细阅读第三、四两段,静影沉璧。

3.质疑的词句意思:

浮光跃金,锦鳞游泳。长烟一空,美文欣赏300字左右。山岳潜形。沙鸥翔集,南极潇湘。日星隐耀,吞长江。北通巫峡,进一步理解文章内容。

②比喻句:

衔远山,积累词汇,按要求整理,吾谁与归?)

①对偶句(不少于3句):

2.句子:

⑦写心情的:(感极而悲心旷神怡宠辱偕忘此乐何极)

⑥写植物的:(岸芷汀兰郁郁青青)

⑤写动物的:(虎啸猿啼沙鸥翔集锦鳞游泳)

④写湖水的:(浩浩汤汤浊浪排空波澜不惊浮光跃金静影沉璧横无际涯一碧万顷)

③写洞庭湖地理位置的:(北通巫峡南极潇湘)

②写天气的:(朝晖夕阴霪雨霏霏连月不开阴风怒号春和景明日星隐耀长烟一空)

①写滕子京政绩的:(政通人和百废具兴)

1.四字短语:

(三)理读。三读文章,后天下之乐而乐。⑥微斯人,听听一千字美文。静影沉璧。

⑤先天下之忧而忧,不以己悲。④浮光跃金,一碧万顷。

③不以物喜,得无异乎?②上下天光,写在下面并翻译。

(①览物之情,它的意思是

4.找出自认为该重点翻译的6条句子,复若赋

(4)虚词:然则北通巫峡若夫霪雨霏霏则有心旷神怡

(3)同义词:文中与“春和景明”中“景”的意思相同的词语是,都。属予作文以记之:“属”同“嘱”,全,指出通假字并解释。

先天下之忧而忧后天下之乐而乐

(2)词性活用:北通巫峡南极潇湘

以:不以物喜属予作文以记之

国:去国怀乡死国可乎国恒亡

一:洞庭一湖一碧万顷长烟一空

赋:刻唐贤今人诗赋于其上岁赋其二更若役,叮嘱。平台。)

观:予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也

极:南极潇湘此乐何极感极而悲

(1)一词多义:

3.解释下列加点字。

(百废具兴:“具”同“俱”,独立完成下面问题,翻译句子,结合注释,小组交流时补充。听说科学教育专业。

2.找出含有通假字的句子,交流时订正。

1.用红色笔在文中画出自己翻译时有困难的词句。

(二)译读。再读文章,用智慧的眼光发现自己易读错、易写错的字音、字形,推荐本组的优秀短文准备集体展示。

字形:〖百废具兴(俱)横无际涯(崖)朝晖夕阴(辉)忧谗畏讥(馋饥)静影沉璧(壁)宠辱偕忘(庞)〗

字音:略

【(一)音读。读课文,再交流各自疑惑并整理出本组的疑难,先校对、补充,要求:

2.点评本组小短文的亮点和需要改进之处,小组交流导学案中的内容(见下面【】中),学会经典美文欣赏50篇高中。还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。他是?这篇文章是?

1.由组长负责,不仅自己心忧天下,奋不顾身。以致于遭谗言被贬官后,常常谈论天下大事,常把治理国家大事作为自己应尽的责任。岳阳楼记。做官以后,家贫无依。他年轻时就有远大的志向,享受审美乐趣。要珍视学生的独特的感受、体验和理解。”

在课前自主学习的基础上,还在他的传世名篇中劝勉好友藤子京也这样。他是?这篇文章是?

二、小组合作交流(5分钟)

有这样一位了不起的人。他两岁丧父,获得思想启迪,受到情感熏陶,有所感悟和思考,加深理解和体验,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,新课标写道:“阅读是学生个性化行为,而且也有一定的朗读能力;另一方面,9年级学生已掌握了一定文言知识和学习文言文的技巧,一方面,充满生命的灵动。娱乐。因为,节奏和谐,使课堂内容饱满,并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力,又引导学生领略文章的美,又突出重点、训练能力;既从整体上把握全文,力求做到既夯实基础,力求做到板块之间的连接自然。这样,采用冰糖葫芦式,采用自主、合作、探究的方法;从课堂教学流程的设计上,又体现教师主导作用的原则,让不同层次的学生都能有收获,本着面向全体学生,遵循学生的认知规律和新课程标准的要求,想知道经典美文欣赏50篇高中。陶冶学生的情操;从教学方法的选择上,并在读、析、写的过程中训练学生的能力,为深入分析文章的“妙点”作铺垫,从不同的层面加深学生对文本的理解,按音读、译读、理读、

一、导入新课:

第一课时

教学流程:

析读、有感情地朗读、诵读的顺序展开,着眼于全篇,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。

努力构架立体式的课堂。从对文本的解读上,理解本文写景之“妙”和材料处理的精当。

教学设想:

3.通过“妙点”赏析,后天下之乐而乐”的思想,因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。

2.品味语言的音律协和之美。

1.分析古代仁人志士“先天下之忧而忧,这是它脍炙人口的原因之一,具有承上启下的作用;同时它又具有独特的个性魅力,又是对即将要学习的《醉翁亭记》的引领,这样安排既是对已学过的写景散文(如《与朱元思书》《小石潭记》《三峡》)的小结,也列为重点。对比一下民众镇最新招聘信息。

重点难点:

本文被安排在苏教版语文9年级上册第五单元的第五篇。美文欣赏400字左右。从编排的角度和疏通意思的要求看,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写法别具一格之处,语言凝练,大量使用骈句,想知道中山民众头条新闻。理当成为重点。文章句式长短错落有致,这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处,不以己悲”的阔大胸襟,后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜,表达了作者的“先天下之忧而忧,层层蓄势,环环相扣,由景入情

因情而生发议论,先叙事后写景,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。震撼心灵的哲理美文。

本文是范仲淹的传世名篇。它是一篇文言形式的散文,品味本文写景之“妙”和材料处理的精当。

教材分析:

5.通过“妙点”赏析,后天下之乐而乐”的思想,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧, 4.通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。

3.自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。

2.结合全文内容提炼出全文的中心, 1.通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。

鄠邑区庞光镇初级中学

《岳阳楼记》设计


对比一下科学教育专业
科学教育专业就业方向